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徐州可靠圣问技术计量校准内校员资格证培训

2024-04-01

培训受众:
1、实验室管理、技术人员;
2、各部门质检、计量、测试技术机构的管理和技术人员;
3、从事分析测试和仪器校准的管理和技术人员;
4、企事业主管质量、计量检测的领导和技术人员;
5、各企事业单位内部从事长度、衡器、电磁、无线电、温度、测力、流量、容量、湿度、时间频率等计量器具的自校与维护维修人员,以及相关计量、质量管理人员。

服务目标:帮助企业建立“方法科学、行为公正、数据准确、工作”基础,通过学习使学员掌握计量校准方面的基础知识、知识、相应的法律法规和实际操作技能,为实施计量监督、发展生产、贸易、科学技术以及保护人民健康和生命财产安全提供准确可靠的校准数据,更好地履行自已的职责。

校准的基本要求校准应满足的基本要求如下:
1)环境条件:校准如在实验室进行,则环境条件应满足实验室要求的温度、湿度等规定。校准如在现场进行,则环境条件以能满足仪表现场使用的条件为准。
2)仪器:作为校准用的标准仪器其误差限应是被校表误差限的1/3~1/10。
3)人 员:校准不同于检定,进行校准的人员应经有效的考核,并取得相应的资格证书,只有持证人员方可出具校准证书和校准报告,也只有这种证书和报告才是被承认的。

检定和校准的相同点为:都是属于量值溯源的一种有效合理的方法和手段,目的都是实现量值的溯源性。二者的区别为:
1. 检定是对计量器具的计量特性进行全面的评定;而校准主要是确定其量值。
2. 检定要对计量器具做出合格与否的结论;而校准并不判断计量器具的合格与否。
3. 检定应发检定证书、加盖检定印记或不合格通知书;而校准是发校准证书或校准报告并且体现示值误差。
4. 检定依据检定规程;而校准依据校准规范/检定规程。

计量培训上课时段:上午9:00至12:00 下午13:00至17:00;本课程获国家认证认可监督管理认可; 由具有丰富培训经验的讲师授课; 通过课堂讲授、案例研究等培训方式,使学员掌握仪器校正的基本方法和技巧。

计量校准员培训应掌握:
1、测量:以确定量值为目的的一组操作。
2、计量:实现单位统一、量值准确可靠的活动。
3、测量结果:由测量所得的赋予被测量的值
4、(测量结果的)重复性:在相同测量条件下,对同一被测量连续进行多次测量所得结果之间的一致性。
5、(测量结果的)复现性:在变化的测量条件下,同一被测量的测量结果之间的一致性。
6、(测量)误差:测量结果与被测量的真值之差值。
7、偏差:某值与其参照值之差值。
8、(测量)不确定度:与测量结果相关的参数,表征合理地赋予被测量值的分散性。此参数可以是标准偏差(或其倍数),也可以是说明置信水平的区间半宽度。
9、(测量的)算术平均值:同一被测量的多次测量结果的估计值,用
计算。xi——i次测量值;n——测量次数。
10、实验标准偏差:表征同一被测量的多次测量结果分散性的参数,用s表示,可按上式计算:
11、直接测量法:不必测量与被测量有函数关系的其他量,而能直接得到的被测量值的测量方法。
12、间接测量法:通过测量与被测量有函数关系的其他量得到的被测量值的测量方法。
13、静态测量:被测量的值在测量期限间被认为是恒定的测量。
14、动态测量:为确定被测量的瞬时值和(或)被测量的值在测量期间随时间(或其他影响量)变化所进行的测量。